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| 学校便り令和７年度０４月号.pdf 103 |
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2025/10/31
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| 学校便り令和７年度０５月号.pdf 34 |
532.05 KB
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| 学校便り令和７年度０６月号.pdf 32 |
560.83 KB
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2025/10/31
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| 学校便り令和７年度０７月号.pdf 34 |
493.21 KB
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2025/10/31
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| 学校便り令和７年度０９月号.pdf 67 |
665.72 KB
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2025/10/31
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| 学校便り令和７年度１０月号.pdf 32 |
519.88 KB
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2025/10/31
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| 学校便り令和７年度１１月号.pdf 48 |
508.07 KB
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2025/11/07
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| 学校便り令和７年度１２月号①.pdf 2 |
523.28 KB
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02/27
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| 学校便り令和７年度１２月号②.pdf 3 |
526.74 KB
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02/27
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| 学校便り令和８年度０１月号.pdf 8 |
418.21 KB
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02/27
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| 学校便り令和８年度０２月号.pdf 20 |
508.29 KB
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| 学校便り令和８年度０３月号.pdf 11 |
529.15 KB
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03/06
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)
002240
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